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讀書會帶領方案設計
主題:親愛的漢修先生
作者:貝芙莉克萊瑞 (Dear Mr.Henshaw)
譯者:柯倩華
出版:東方出版社
提案者 種籽讀書會/林雪香 活動人數 大約15人
閱讀目的 探討青少年的感情世界與夢想 活動時間 100分鐘
材料準備  
流程 活動內容
暖身 *時間:15分鐘
 
請帶一張家庭照片來,大家來談談說說為何帶這張照片。
導讀 *時間:10分鐘
 
1.大家一起接龍本篇故事
 
2.書籍簡介:
  這本書是美國童書作家貝芙莉˙克萊瑞女士所寫的兒童小說,榮獲1984年美國紐伯瑞兒童文學金牌獎。尤其此書以書中書的方式,使寫作、 閱讀成長、親子關係等議題自然交織 ,成有趣豐富的故事線, 隨著情節發展,能有更深入的探討空間!
  以上方案適用10歲到19歲的少年,而這本書大人也可以透過討論達到以下收穫:
由瞭解父母離異孩子的心路歷程,探討青少年的感情世界與夢想。
雃p何引導孩子並知道瞭解親子對話及孩子成長輔助角色的重要。
雂瑔伎臚l知道本書的文學性。
雂瑔伎臚l知道閱讀和寫作的關係及讓孩子知道寫日記的好處。
亃q中明瞭青少年最喜歡哪一類作家及哪一類書。
凗孩子認識普通才智者亦能肯定自己活出自我的人生的意義。
鳦鈺q中討論健康家庭(以健康心態來經營家庭生活)比健全家庭來的可貴。
 
大意:
  主角白櫟是父母親離婚的單親兒童,從小生活環境不佳,父親是一位卡車司機買了大卡車卻不提供一個穩定的房子給他們住,引起父母不合。小時候他曾住在拖車屋,父母離異後,他和母親住在一起。
 故事開始時白櫟是一年級的小學生,他的老師在課堂上念了一本故事書,於是他和故事書的作家漢修先生通信直到六年級。這整本書就是由白櫟寫給漢修先生的二十六封信及延續下來三十四篇日記組合而成。書中鋪陳了他的生活狀況、心理狀態、 煩惱和夢想,還有他和離婚後父母親之間的關係及他對他們感情的看法;另一方面他透過寫信及寫日記中,提昇對寫作的自信, 有機會和作家面對面, 以此傑出表現肯定自己 , 被師長朋友讚賞,也知道了「分享」的意義。認識和肯定自己活出自己的人生。
問題設計 / 討論 *時間:60分鐘
 
1.以你目前狀況回答下列問題(延續暖身活動)
•請你以第一人稱的方式,寫或說轉述你和特定對象的對話及內心旁白。
•你從爸媽身上有沒有遺傳到好的或不太好的特質!
•你是誰?你長得什麼樣子?什麼事會讓你困擾?你有什麼願望?
 
2.你在乎別人的承諾及看法,被人注意時,你會感覺不自在或高興?
•爸媽總是說了哪些話,會讓你覺得自己還很小長不大呢?
•書中白櫟為何會轉變他對小偷的心態?
•爸爸回來看白櫟,白櫟最後說:「或許爸的確因甘藍菜而來,但不管怎麼說,他總是多跑了一段路來看我。他真的很想念我們,我覺得難過又有一點說不出 的輕鬆。」你認為他為什麼難過呢?他覺得有說不出的輕鬆指的是什麼?
•爸媽爭吵是否會影響你的心情,當時你都在想啥?
 
3.在看過的書裡你最喜歡哪一種類? 為什麼? ( 有關閱讀)
•白櫟為他的十呎蠟人起了個頭,但不知如何結局,請你給他一些建議吧!
•他問漢修先生的問題有哪些不合適,換成是你,你會問哪些問題?
•如果有機會和作家面對面,你會希望作家是誰?地點及時間在哪裡?你會穿什麼樣的衣服去赴約?你要和他說什麼?
•寫作不去模仿別人就是好作家的條件之一,其他的條件呢?
•你在寫作上遇過哪些問題,如何解決?現在仍有哪些寫作上的問題待解決?
•從本書中,你會思考如何培養自己成一個好作家。如果你也要寫故事,你想要寫有關那方面的內容?故事名字取什麼?
 
4.當你遭遇困難時,你會如何積極面對及解決難題呢?通常你的習慣是怎樣?
•你周遭的人有哪些煩惱?你如何發現?其實如果你用心去注意的話,你會發現每個人都有自己的煩惱對嗎?別人當不順利時如何度過?
 
5.不管世界看起來多糟,人生還可以走下去。這句話你同意嗎?
•你會如何認識和發現自己的潛力,活出自己的人生?
分享 / 回饋 *時間:15分鐘
雰C人針對本次討論的啟示或心得,說一句話 。
結語 / 下期預告  
延伸閱讀 1延伸書目: 長腿叔叔/書信方式的小說
2延伸電影: 野蠻遊戲/有關親子的溝通
注意事項:
1.帶領者需以傾聽、對話的態度與會友共同討論。
2.問題設計僅作參考,不一定要問完,可以順應現場問題討論。
3.討論的時段可以彈性自由運用。
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