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台灣讀書會的發展----以素直友會為例(五之一)

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作者:簡靜惠&素直種籽 
  台灣地區的讀書會從「無」到「有」,歷經許多階段。這過程有許多起起伏伏,也在不同階段賦予「讀書會」不同的意義。此外,在讀書會發展過程中,洪建全基金會的素直友會,一直默默扮演著暖身、催化、炒熱、深化、衍生……的角色,也持續有計畫的培養讀書會領導人,推動各地成立數十個讀書會。


  「全民閱讀」版因此邀請洪建全基金會負責人簡靜惠女士,為文回顧台灣讀書會的源起和發展,同時也將洪建全基金會素直友會的發起和現況,做一份深入的報導和描寫,供做全國讀書會的借鏡與參考。
 
(一)啟蒙期
臺灣的讀書會組織,起源自日據時代,就已經有明顯的活動。在一九二三年左右,除了承襲傳統文會吟風弄月的百餘「詩社」外,接受新思想與新教育的年輕知識分子,首度以「讀書會」為名,暢談社會運動的改革理想,他們研習社會主義,批評時政,發表對社會國家的理想抱負。這種強烈左翼色彩與反抗精神的讀書會形式,延續至光復以後。在戒嚴時期遭政府全面肅清,使臺灣讀書會的發展因而沒落。
 
(二)萌芽期
在一九七○年以後,台灣的讀書會活動又開始萌芽,但成立的目的和日據時代大不相同。一九七五年,由主婦們以自我成長為宗旨,成立的「袋鼠媽媽讀書會」、「揚帆主婦社」,有別於過去的政治色彩濃厚的讀書會,也帶動了環保、文化、教育改革,讓讀書會從此有了新風貌。
 
(三)成長期
一九八七年,解嚴後,高雄市立圖書館成立「知性書香會」。許多國中、國小也紛紛設立愛心媽媽讀書會、成長班讀書會、書香團體……等,使臺灣讀書會更富生命力。
同年,洪建全基金會成立「臺灣PHP素直友會」,與日本PHP研究所交流合作,成為第一個跨國際的讀書會。基金會以民間的力量鼓勵支持,並以活潑多元的方式經營讀書會,極力推廣書香活動,至今仍活躍運作中。
 
(四)蓬勃期
一九九○年,台中「七七讀書會」成立,不斷在各地分享經驗、輔導讀書會運作。次年,有鑑於讀書會的蓬勃開展,政府遂於一九九一年開始,提出成人教育政策及社區家庭教育計劃,並編列預算補助並倡導讀書會。
一九九二年,省立臺中圖書館讀書會成立。次年,臺北市立圖書館也於各分館舉辦讀書會,政府開始加入讀書會推廣行列。隔年,「國立臺灣師範大學成人教育中心」開始有計劃的培訓社區婦女讀書會領導人,高雄師範大學成人教育中心、各社教單位、文教基金會等不斷舉辦讀書會領導人種子培訓,希望讀書會在各地生根發芽。
一九九四年起,教育部將讀書會列為終身教育的具體措施,將讀書會列入社教工作重點。一九九六年,文建會推行「書香滿寶島」計劃,也將讀書會的輔導列為主要工作,希望落實書香社會的願景。二○○○年教育部提倡閱讀、親子共讀,定為兒童閱讀年。二○○二年天下雜誌以閱讀新一代的知識革命為專題報導,引起社會極大的回響與共鳴。
 
(五)讀書會的未來評估
讀書會近十年在台灣的發展,在量的成長上有著顯著的變化。從一九九六年七百多個團體,發展至今大約增加了三倍左右。中國民國讀書會發展協會甚至估計,全國大約有一萬個左右的讀書會在運作。政府推動的力量,加上民間龐大的參與熱能,使得臺灣讀書會的未來發展,具有令人期待的樂觀。
                   (本文轉載自人間福報92.6.15)